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中国书法“两径双成”特色教育,管用高效的原因初探

分类:两径双成 时间:2015-05-05阅读数:19533
热烈祝贺双创翰墨第五期溯古通今书法特训高研班线下研修顺利结束

中国书法两径双成特色教育,是蔡民基先生在遵循书法教学规律,坚持“四条原则”(坚持正确的学习方向、确立正确的学习目标、选准正确的学习路子、运用正确的学习方法),筑牢“四大基石”(永不心浮气躁、永不投机取巧、永不一劳永逸、永不急功近利)的前提下,以实现王羲之(学书法)“存意学者,两个月可见其成,天性灵者,百日即知其本”的论断为目标,探索创建的一种新型书法教育体系和模式,也是他多年打造的一个区别于“院校书法教育”和“其他社会书法教育”、独具特色的“知名品牌”,集中体现了“圣草堂书法”的鲜明特色,具有相关的所有知识产权。


应广大书法爱好者的要求,现将其作简要介绍,并就其管用高效原因作初步探讨。待合适的机会,由蔡民基先生亲自向广大书法爱好者作系统阐述。


中国书法“两径双成”特色教育 管用高效的原因初探
蔡民基在全国书法教师选拔大赛讲话展示学员作品


中国书法“两径双成”特色教育 管用高效的原因初探
蔡民基在北京大学高研班讲授书法课

 
    所谓“两径”,即“快速入门途径,快速成才捷径”。所谓“双成”,即“实现理论速成,实现实践速成”。具体说,“两径”是指高效学书法的途径,并通过“快速入门”和“快速成才”来体现。而“双成”则是“快速入门”和“快速成才”的具体方法。换言之,“快速入门”和“快速成才”是目标,“理论速成”和“实践速成”是方法措施。二者互为因果,相辅相成。


中国书法“两径双成”特色教育 管用高效的原因初探
蔡民基在中国地质大学讲授书法课


中国书法“两径双成”特色教育 管用高效的原因初探
蔡民基为来自国的企业家授课


    正在迅速向全国推广的中国“两径双成”特色书法教育,不仅充分证明王羲之提出的书法速成“论断”是完全可以实现的,而且能为广大业余书法爱好者“快速入门、快速成才”提供实实在在的帮助。特别是蔡民基先生研发的各种书体、功能齐全的大型系列教材,深受广大书法爱好者欢迎。


中国书法“两径双成”特色教育 管用高效的原因初探
蔡民基为来自国的企业家授课


中国书法“两径双成”特色教育 管用高效的原因初探
蔡民基在河南宝丰县国土资源局举办“两径双成”特色培训班

 
    为什么“两径双成”管用高效?


    蔡民基先生认为,学书法应先易后难,先从学楷书入手,有了楷书这块“敲门砖”,再学其它书体就相对容易了。考虑到“颜体”在中国书法历史上具有崇高地位,学“颜体”有利于彰显中华民族的宏伟气魄,有利于以后学写榜书,更有利于扩充书法思维的张力。这就如同给新手机电池充电时间要长一些,学驾车先学驾大车是一样的道理。习惯影响人的一生。学书法应先学大气的、有张力的经典书法。因此,蔡民基先生研发的首套楷书《教材》是“雄浑厚重、大气磅礴”的颜体楷书,另一套是以“笔力险劲、结构严谨”而著称的欧体。初学者打下了“武楷”颜体的基本功,之后再打下“文楷”欧体的基本功,就如同一个人能做到“文武双全”,能最大限度地打破书写的局限性,也容易体现书法的“文武之道”。再不断拓展学习,融合多家之长,就一定能写一手好的楷书。


中国书法“两径双成”特色教育 管用高效的原因初探 
蔡民基在中国榜书第二届培训班上授课


中国书法“两径双成”特色教育 管用高效的原因初探
蔡民基在北京钓鱼台国宾馆被国家有关部门表彰为“全国公益之星”


中国书法“两径双成”特色教育 管用高效的原因初探
蔡民基举办多期公益书法培训班


    为了最大限度地扩大教材的适应面,节省学习时间,提高学习效率,蔡民基先生在编写本教材的过程中,特将理论教学与实践训练融为一炉,力争使每位运用本套教材者,能够初步实现理论实践“双速成”。同时,坚持“研发一流教材,提供一流范本”,创新形式,丰富内涵,努力针对性、指导性、实用性和科学性。此教材,可作为集中培训和个人自学使用,也可作为院校书法教育的辅助教材,还可作为书法家的参考读物和“再打基础、巩固求新”的摹本。


中国书法“两径双成”特色教育 管用高效的原因初探
在山东东营“两径双成”特色培训班上授课

 
    初学书法者使用此《教材》,能够迅速提高“六种能力”:
    (一)迅速提高“理性思维能力”。蔡民基先生认为,书法如树木,理论如土壤。然而,书法理论浩如烟海,对于初学者来说,应先学哪些理论知识呢?这既关系到时间精力投入,更关系到学习效果。为此,蔡民基先生在深入系统研究的基础上,认真编写了“书法理论速成导读”,主要内容包括中国书法艺术及独特性,中国书法艺术“脉络”,学好书法必备的应用常识和创作、鉴赏经验等,其中有不少内容是他多年来对书法规律的总结、提炼和概括,并将文字严格控制在十万字以内。另外还有“书法悟语”、“历代书论”和“技法诠释”等十万字的知识点。一般说来,初学者用两三天的业余时间就能读完,不仅能大开眼界、畅亮心胸,而且能具备基本的书法思维能力,做到心中有法,从而能有效地避免盲目性,增强科学性。


中国书法“两径双成”特色教育 管用高效的原因初探
作者多次为基层官兵举办书法讲座

 
    (二)迅速提高“独立默写能力”。书写能力以记忆为前提,以能默写为基本要求。中国汉字数以万计,但实际常用的也就是几千个。据统计,当人们会写1000个汉字时,能满足92%的书面需求。蔡民基先生研发的颜体教材中共有1400多字,并按照记忆心理学原理,运用“十二遍重复记法”,可逐一进行临摹(默写)训练。初学者如果能默写这些字,不仅能使楷书水平大幅提升,而且能满足97%以上的书写需求。由于这种系统训练,克服了临帖中“零打碎敲”现象,解决了“总体投入与实际效果不成比例”的问题,故能收到事半功倍的效果。实践证明,这种训练方法,是使传统书法艺术内化为本领,在较短时间内赢得人们认可的最佳捷径。


中国书法“两径双成”特色教育 管用高效的原因初探
蔡民基在教学现场为学员作示范

 
  (三)迅速提高“全面书写能力”。中国结字有规律,掌握了结字规律,就提高了全面书写能力。汉字的这一特性,决定了学书法可以实现“以少会多”。换言之,只要把所有汉字的“零部件”和结字规律掌握起来,就基本上能做到什么汉字可以组合而写。蔡民基先生研发的颜体楷书《教材》中,对27个基本笔画、59个部首、30种结构,采取每个笔画、部首和每种结构均带3个字,逐个进行“十二遍重复记忆”训练。这种“三个全覆盖式”的记忆训练,既把这些字学到手,又掌握了结字规律和方法,即使遇到从没写过的字也基本能写出来,个别字不会写,查查书法字典就可以了。


中国书法“两径双成”特色教育 管用高效的原因初探
培训现场


    (四)迅速提高“精确书写能力”。传统临帖方法,由于所临摹次数量的不足,自然缺乏调整和修正作用。蔡民基先生研发的教材中,对1400个字逐一进行“十二遍重复记忆”的过程,也是对每个字反复调整修正的过程。所以,初学者最后所记住的字,基本上是相对精确和美观的。这也是许多学员在临摹完此教材后就能写出比较规范的作品,还有不少入展、获奖的“奥秘”所在。诚然,个人在其它纸上多写几遍,也许能收到“调整”的效果,但远不如运用经过“打基础、强笔力、出作品”三大部分内容总体设计的《教材》训练效果好。


中国书法“两径双成”特色教育 管用高效的原因初探
培训现场

 
    (五)迅速提高“创作展示能力”。《教材》中从理论与实践的结合上对书法创作进行传授,将“学写字”与“准备创作”有机结合,把”十首唐诗“作为创作训练对象,逐字临摹(默写),还特意安排了作品章法示范等。使用本《教材》者,只要把教材中的所有字临完背熟,就能以这十首唐诗为内容,打造颜体“拳头”作品。之后不断拓展创作范围,可创作出各种幅式和内容的书法作品。


中国书法“两径双成”特色教育 管用高效的原因初探
培训现场

 
    (六)迅速提高“鉴别欣赏能力”。人的书法鉴赏水平直接关系到创作水平。蔡民基先生研发的《教材》中,始终把学会书法鉴赏作为重点,理论上引导,实践上示范,并传授了“十看”等具体方法。用之,可以使每个初学者具备一定的书法鉴赏能力。教材中有大量的名家名作,如果初学者注意观察分析,鉴赏能力就会迅速提升。


中国书法“两径双成”特色教育 管用高效的原因初探
蔡民基曾接受数十家媒体采访报道

 
     总之,以“四大支撑”(科学书法理论、记忆心理原理、系统工程设计、教学实际效果)为保证的《中国书法“两径双成”特色培训教材》,在我国历史上前所未有,已经彰显出其独特的功能和效果。有志、勤奋、睿智者用之训练,可实现“当年参训学习,当年作品入展,当年加入组织,当年以书会友”的目标。尤其对那些“入径无门”的书法爱好者、急需具备书法示范能力的中小学书法教师、钟爱书法又想圆书法梦的老人、已经开始学书法课的小学生、想拓展地方就业渠道的部队官兵来说,无疑是一个难得的机会。

2015-05-05 09:00

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